一本書打開一個世界，閱讀展開探索的旅程
e啟讀出未來行動圖書館建立－
運用電子書閱讀器與豐富的電子書，為學生提供視覺友善的閱讀體驗
閱讀是知識的養分，科技發展讓「數位閱讀」成為必然的趨勢
隨著數位科技與教育的結合，數位閱讀將是必然的趨勢，近年國際性的學生能力評估調查，如國際閱讀素養調查、國際學生能力評量計劃（PISA）都將數位閱讀納入學童能力評估的指標。而根據經濟合作發展組織於《連結學生、電腦與學習》報告指出，網路的文字、圖像與影音等訊息多元且更新速度快，需要比傳統紙本書籍保有更高的警覺性，因此，數位閱讀需要保持比傳統紙本書籍保有更高的警覺性與專注性，從而判斷與思考訊息的可靠度、邏輯與內涵。
數位科技的蓬勃發展，但對學童的學習過程產生負面的影響
不僅如此，在現今電腦、平板及智慧型手機等連網裝置幾乎已全面普及，以及網路上多元的影音、遊戲、即時動態訊息的傳播吸引學童的目光，但在學童長時間沉浸使用數位科技產品時，會對於學童的雙眼造成傷害。
教師與家長雖期望能透過數位裝置「提升學童的數位閱讀能力」並「縮短數位科技產品使用落差」，卻又擔心長時間使用數位產品，會對學童的眼睛造成傷害，在數位學習與視力健康兩者無法取得平衡。
「e啟讀出未來」電子書閱讀器行動圖書館專案
平衡「數位閱讀能力培養」與「學童雙眼保健」兩難
在「數位閱讀能力培養」與「學童雙眼保健」平衡的兩難挑戰，並呼應SDG4優質教育、SDG3良好健康與福祉及SDG17全球夥伴關係，元太於2017年發起「e啟讀出未來－電子書閱讀器行動圖書館」專案， 結合電子紙生態圈之經營策略，攜手與合作夥伴回饋社會，貢獻公司本業的核心價值，促進社會正向的發展。
「e啟讀出未來－電子書閱讀器行動圖書館」專案運用電子紙特性將優質的數位閱讀裝置－電子書閱讀器，提供學童專注與舒適的閱讀體驗，期許為校園打造的電子書行動圖書館，為學童帶來廣闊的視野及更多知識的啟發，也能協助閱讀推廣教師展現行動閱讀的教學創意。
走訪澎湖縣閱讀教育現場調查閱讀推廣現況與挑戰
2022年，元太科技在調查捐贈縣市時，了解在教育部《偏遠地區學校分級及認定標準總說明》中，澎湖縣全縣國小分級為13所偏遠地區、23所特偏地區與1所極偏遠地區等37所國小。回歸專案「希望將數位閱讀資源帶給取得教學資源較困難的偏遠地區，與學生數眾多但非優先補助對象的非山也非市區」的初衷，選擇澎湖縣選為2022年建立電子書閱讀器行動圖書館的地區。
在專案正式起始前，元太科技專案小組走訪前線，拜訪澎湖縣教育處、馬公國小、中山國小與文山國小，了解教學現場在推動數位閱讀所面臨的困難與挑展。在與學校校長、主任及老師的談話中，聽到．．．
2022年前進澎湖縣全縣37所國小
「e啟讀出為來」專案前進澎湖縣全縣37所國小，元太科技聯手振曜科技、Readmoo讀墨電子書、玄通系統工程、旭光薄膜，與麗明營造等共10家生態圈夥伴，捐贈1,000台彩色電子書閱讀器，每台電子書閱讀器預先裝載103本適合低、中與高年級閱讀的電子書，總共10.3萬冊電子書，總捐贈價值約為新台幣2,369萬元。
本次捐贈之每台電子書閱讀器裝載103本分別適合高、中、低年級學童閱讀的書籍，結合聯合國永續發展目標SDGs主題挑選關於環境永續之讀物，充實澎湖國小學童的數位閱讀書庫，共同以數位閱讀模式推廣ESG永續發展觀念。
而考量各地區學校的網路資源不一，E Ink專案小組在公司內部號召志工，協助手動為每一台捐贈的電子書閱讀器登入電子書平台帳號，並將捐贈的電子書籍下載至閱讀器，讓學生收到閱讀器時，無需再登入連網，打開閱讀器即可進入閱讀的世界。
匯聚8家生態圈夥伴資源捐贈1千台彩色電子書閱讀器與10.3萬冊電子書
E Ink 元太科技董事長李政昊表示：「『e啟讀出未來』專案從2017年開始，專案足跡已遍及南投縣、彰化縣、嘉義縣、新北市、桃園市。今年很高興能將電子書閱讀器及電子書的資源帶給澎湖全縣國小學生。E Ink 元太科技結合電子紙核心本業，依循我們獨有的P、E、S、G永續架構，致力在社會共融面做出更多貢獻，未來也將持續攜手電子紙生態圈夥伴們，期盼將視覺友善的電子書閱讀器及優質的電子書帶給更多偏遠地區學童，增加學童們的數位閱讀競爭力。」
振曜科技總經理馬茂峯表示：「閱讀是認知行為中最能夠促進專注力的方式，期盼學童們能夠透過廣泛且大量的閱讀活動來養成閱讀習慣，而面對數位學習與網路發展，數位工具的選擇成了重要的關鍵！手機、平板的聲光刺激容易造成分心，而專注閱讀功能的『類3C』電子書閱讀器沒有影音干擾、能儲存大量書籍內容、具備方便攜帶及護眼的特性，學生不用揹著沉重的書籍，或擔心長時間使用3C產品會對雙眼造成不良影響，讓學子們隨時隨地都能享受美好的閱讀時光。」
Readmoo讀墨電子書執行長龐文真表示：「很高興有機會協同小麥田、字畝、信誼基金出版社、晨星、愛米粒，一起將 SDGs 聯合國永續發展目標的重要觀念，透過選書傳達給澎湖縣的小朋友，也期望透過這個專案，點燃小朋友的生命裡的閱讀火苗，讓閱讀成為他們自主學習的重要工具。」
玄通系統工程總經理吳建成表示：「e啟讀出未來的活動實在太有價值，書籍是人類進步的階梯。由於閱讀能力是學習性技能，在學童時期表現傑出的學生會變得更爲聰明。閱讀始終是人類取得知識與享受生活的一種重要方式，除了取得知識，還可以獲得別人花了許多心血才得到的寶貴經驗與能力，藉以打破自己的無知，更重要的是，讀書傳授了如何獨立思考與啟發獨特的人生哲學。」
e啟用電子書閱讀器暢遊文字書海
E Ink志工與澎湖縣教師與學生從電子書閱讀器教育訓練與電子紙科普小學堂分享新知識
為了讓受贈的37所國小的教師可善用電子書閱讀器，E Ink志工與生態圈夥伴Readmoo讀墨電子書專家，在馬公國小舉辦電子書閱讀器教育訓練。透過志工與來自各個受贈學校的教師分享，電子書閱讀器的硬體與軟體操作介面，並從旁即時協助教師解決操作時，所遇到的使用疑問。由參與電子書閱讀器的種子教師回校後，將電子書閱讀器的操作方式授予校內其他教師，也將於各班級中帶領學童一起倘佯於電子書閱讀，享受閱讀的樂趣。
不僅如此，E Ink志工今年更前進馬公國小、文光國小與中山國小，舉行電子紙科普小學堂，與學生分享電子紙顯示器的顯示的科學原理外，E Ink志工更與學生們一起使用電子書閱讀器共讀，學習科學與文字的知識。
關於e啟讀出未來
「e啟讀出未來」為元太科技自2017年發起之公益專案。以元太科技企業社會責任使命的在地關懷為主軸，運用核心的電子紙技術，集結供應鏈夥伴與志工共同投入，為學生提供舒適護眼的數位閱讀體驗。2017年於南投縣16所國小打造電子書閱讀器行動圖書館出發，2018年與彰化縣合作，將電子書閱讀器與電子書帶進縣內10所閱讀磐石獎得獎國小，2019年與嘉義縣合作，除將電子書閱讀器捐贈至41所國小外，更首次將電子書閱讀器捐贈至嘉義縣縣立圖書館與縣內18座鄉鎮圖書館，2020年將專案延伸至新北市18所國中，並持續於捐贈之南投縣與彰化縣的國小合作深耕數位閱讀推廣，2021年則持續深耕於國中學童數位閱讀資源建置，於桃園市建立13座行動圖書館。專案將以「一學校一電子書行動圖書館」目標發展，截至2022年，專案累積贊助135所學校、19座圖書館、2,986台電子書閱讀器、26.1萬冊電子書書籍，嘉惠近4萬多名學生，累積貢獻新台幣1億9,703萬元價值。
