「e啟讀出未來」為元太科技自2017年發起之公益專案，以推動數位閱讀與提升閱讀素養為核心，運用核心的電子紙技術，集結客戶、供應鏈夥伴及元太科技志工共同執行專案，以「一年一縣市」的目標持續推展，選擇取得教學資源較困難的偏遠地區，或學生人數眾多、但非優先補助對象的非山區與非市區的國中小學校，及積極推動閱讀素養的學校，為師生帶來豐富的數位閱讀資源、消弭偏鄉學習落差，同時亦推廣低碳、無紙化與雙眼友善的數位閱讀方式。
專案依各廠區所在地，攜手在地的生態圈夥伴共同投入資源，將電子書閱讀器行動圖書館帶進校園，以數位閱讀資源協助學童培養閱讀素養，讓學童能在書籍中獲得豐富的知識，並從中開闊自身視野帶來新的啟發。
此計劃符合聯合國 「良好健康與社會福祉 (SDG 3)」、「優質教育 (SDG 4)」及「全球夥伴關係 (SDG 17)」等永續發展目標。
■ 執行年度：2017年至2024年
■ 執行範圍：全球廠區，包含台灣、中國大陸、美國，以及韓國等地區。
■ 欲解決的問題：
• 長時間使用數位3C產品，可能傷害學童視力。
• 網路影音與遊戲的誘惑，影響數位學習專注力。
• 學校網路穩定性不一，數位閱讀僅限可連網教室。
• 充實學校數位閱讀書庫，增加書籍內容豐富度。
■ 利害關係人
• 元太科技：提供電子紙顯示器模組、資源整合與專案統籌。
• 硬體組裝贊助商：提供電子書閱讀器硬體系統與軟體介面整合。
• 軟體介面贊助商：提供電子書閱讀器使用之軟體介面，以及協助電子書籍採購與管理。
• 電子書籍內容贊助商：提供贊助金額以採購具版權之優良電子書籍，包含部份與聯合國SDGs相符之書單。
• 地方縣市教育局處：做為企業與地方學校之溝通介面，協調專案捐贈等行政事宜。
• 地方學校校長及教師：選擇積極推動閱讀教育，或閱讀資源缺乏等兩項指標為捐贈學校評選標準，期許「e啟讀出未來」所投入資源可善加運用。
為了全面評估「e啟讀出未來」專案自開展以來的成果，並促進與各利害關係人之間的溝通，提升專案規劃與管理的效率，元太科技在2022年導入B4SI社會影響力框架，對專案進行評估。從專案投入、產出及影響力三大維度出發，整合2017至2024年的數據，並建立23項指標以持續監測專案績效。現階段揭露範圍以台灣廠區為主，未來將擴及海外廠區，作為專案未來規劃參考。
專案以「一學校一電子書行動圖書館」目標發展，截至2025年，專案累積贊助256所學校、29座圖書館、6,125台電子書閱讀器、65.2萬冊電子書書籍，嘉惠9萬多名學生，累積貢獻新台幣2億8,612萬元價值。
| 年份 | 縣市 | 受贈對象 | 受贈圖書館 | 閱讀器數量 | 電子書冊數 | 捐贈總價值（新台幣） | 受益學童數（名） | 參與夥伴數量 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2017 | 南投縣 | 16所國小 | — | 350 | 35,000 | 2,300萬元 | 7,000 | 2 |
| 2018 | 彰化縣 | 10所國小 | — | 310 | 31,000 | 3,200萬元 | 2,640 | 2 |
| 2019 | 嘉義縣 | 41所國小 | 19間 | 450 | 45,000 | 5,100萬元 | 17,360 | 3 |
| 2020 | 新北市 | 18所國中 | — | 506 | 27,830 | 2,960萬元 | 4,523 | 4 |
| 2021 | 桃園市 | 13所國中 | — | 370 | 19,240 | 3,774萬元 | 4,600 | 7 |
| 2022 | 澎湖縣 | 37所國小 | — | 1,000 | 103,000 | 2,369萬元 | 3,239 | 10 |
| 2023 | 基隆市 | 39所國小 | 10間 | 1,075 | 109,650 | 2,911萬元 | 15,000 | 21 |
| 2024 | 雲林縣 | 40所國小 | — | 1,024 | 110,592 | 2,963萬元 | 15,000 | 21 |
| 2025 | 苗栗縣 | 42所國小 | — | 1,040 | 170,560 | 3,035萬元 | 20,982 | 21 |
